動態(tài)與案例
【學校動態(tài)】醍摩豆助力“雙減”落地——都江堰市永豐小學
圍繞“立德樹人，五育并舉”的根本任務，為推動“雙減”背景下的課堂教學改革，實現(xiàn)“雙減”過程中的“提質”與“增效”，助推育人素養(yǎng)新提升，永豐小學賦能校本教研新樣態(tài)，舉行了第三屆教學節(jié)之智慧課堂課例研修校本教研展示活動。都江堰市教育局黨組成員、市教育考試中心王忠主任，成都市常青樹計劃派駐都江堰學監(jiān)許碧成，都江堰市教育科余洋副科長、肖磊老師，市教育局專職督學彭紅主任，教研室張萬龍副主任參加了本次活動。
現(xiàn)成果 · 促五育
3.2班孩子們的一首《三國誦》，學校舞蹈社團孩子們的一段《唐宮夜曲》，呈現(xiàn)了永豐小學在“五育并舉”指導思想下的點滴成果，也展示了永豐娃在“雙減”政策下陽光成長樣態(tài)。
觀故事 · 看成長
永小自2018年建校以來，吸引了一批又一批年輕教師的加入。他們懷揣著教育的夢想，他們承載著祖國的未來和希望。他們在探索中走向成熟，他們和孩子一起成長。數字故事“乘風破浪的我們”，帶領所有人走進永豐教師成長的點點滴滴。
研課堂 · 悟智慧
永小的教師們一直在成長的路上不斷地努力探索，積極學習。近年來，學校以“智慧課堂”為平臺，開展課例研修活動，讓教研更真實、更有效。本次教學節(jié)呈現(xiàn)了語文、數學、英語三個科目的課例研修過程。接下來，讓我們一起去各個分會場走一走。 語文分會場
語文組以視頻的方式再現(xiàn)了課前會。在課前會上，我們聽到了質疑、建議、討論，看到了思維的碰撞。接著張波老師以《知順序明重點，描繪清晰故事》為題，進行了四年級上冊五單元任務四的展示。
聽課老師們則進入智慧課堂系統(tǒng)，用手機進行線上教研。在張老師上課過程中，語文組各位老師也根據觀察量表從多方面進行觀察，并在課后進行匯總。
課后會之前，永豐小學梁黎副校長為大家展示了智慧教研后臺數據，呈現(xiàn)了智慧教研平臺精準切片評課的特點。在課后會上，張波老師分享了對本堂課的感悟和反思，觀課老師們根據量表對觀察結果進行了詳細的梳理和匯報。
隨后，教研室任小英老師和黃祖輝老師對語文課例研修作指導。任老師肯定了永豐小學課例研修新樣態(tài)，并提出觀察量表還可以繼續(xù)優(yōu)化，學生的探究性學習還需要加強。黃老師肯定了永小課例研修活動，圍繞“議”“觀”“評”三個關鍵點，有效開展課前議課、課中觀課、課后評課的研修活動，大大提升了學科教研的實效性，她相信永豐小學一群人借助集體的智慧可以走得更遠。
數學分會場
在AI教研中心，數學課例研修展示也如火如荼地進行著。王瑩老師以北師大版二年級上冊第六單元《課桌有多長》為例進行了課例展示。王瑩老師睿智的語言如春風化雨一般，學生們積極地參與了課堂知識的探究。在觀課過程中，觀課老師們也從不同的板塊進行了觀察、填寫了量表。
在課后會上，王瑩老師分享了在整個研修過程中自己的疑惑和收獲。各觀課老師將觀察過程中定量的數據記錄和定性的文字記錄進行匯總與分析，再得出結論，提出建議。這樣的研修模式讓老師們思考更深，收獲更多。
最后，張萬龍主任對數學組課例研修提出了寶貴意見。張主任肯定了該課關注了學生的“學”，教師設計的活動引發(fā)了學生的思考，同時提出在課堂中，還可以探究得更深一點。許碧成學監(jiān)提出，課堂教學和學生行為都應有理論支撐，從教育學、心理學的角度去探究，老師們會有更多的收獲。
英語分會場
在英語分會場上，易啟紅老師和2.4班的同學們帶來了課堂展示《Unit3 My Friends Story Time》。觀課老師們從情景創(chuàng)設和課堂互動這兩個維度進行了細致的觀察。
課后會上，易老師談了課后的感悟和反思，各位觀課教師圍繞自己的觀察點，進行了有側重的分享。
接著，教研室羅夢瓊老師對本次課例研修提出了非常有建設性的意見。羅老師希望大家緊扣小學英語課標，探討課堂互動的新穎模式。楊名老師用四個關鍵詞肯定了本次活動：用智慧，有和諧，促積極，做典型。
精點評 · 寄厚望
都江堰市教育考試中心王忠主任對本次活動給予高度評價。在這樣的活動中，他看到了永小教師們的生長、謙遜，看到了學校體現(xiàn)的自信與開放。王主任指出，永小這樣的課例研修，這樣的活動設計，為以后的發(fā)展奠定了好的開端。同時，王主任還對老師們的教育教學提出了寶貴的建議。
在熱烈的討論中，在靜靜的聆聽中，課例研修活動也接近了尾聲。我們相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩！相信，這樣銳意進取的團隊，終將在教學舞臺上大放異彩，譜寫新的篇章！ 
