動(dòng)態(tài)與案例
【活動(dòng)報(bào)道】 “校長(zhǎng)思想薈·名師風(fēng)格萃”——成都高新區(qū)校長(zhǎng)及名師論壇活動(dòng)盛大舉行
為切實(shí)貫徹黨的十九大精神和立德樹人根本任務(wù)，落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育理論、政策和實(shí)踐研究，通過發(fā)揮高新區(qū)校長(zhǎng)、名師在教學(xué)改革、實(shí)踐、研究中的引領(lǐng)和輻射作用，有效促進(jìn)成果更好、更快轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的新動(dòng)能，推進(jìn)學(xué)校教育適應(yīng)新時(shí)代、滿足新要求、解決新問題。2021年12月16日，首屆“校長(zhǎng)思想薈·名師風(fēng)格萃”——成都高新區(qū)校長(zhǎng)及名師論壇活動(dòng)在高新區(qū)教育發(fā)展中心盛大舉行。
活動(dòng)以“‘雙減’引航：共探‘提質(zhì)增效-全面發(fā)展’新路”為主題，共有13位校長(zhǎng)作專題匯報(bào)、9位優(yōu)秀教師做高質(zhì)量課堂展示、6位名師做分享。成都市教育局副局長(zhǎng)沈鵬、基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)何佳、高新區(qū)教育文化和衛(wèi)生健康局彭涌局長(zhǎng)蒞臨活動(dòng)指導(dǎo)，一萬余人通過線上線下方式參與了本次活動(dòng)。 活動(dòng)致辭
高新區(qū)教育文化和衛(wèi)生健康局彭涌局長(zhǎng)參加大會(huì)并致辭。彭涌局長(zhǎng)指出，“雙減”作為改革開放以來教育運(yùn)行環(huán)境最大一次改變，必將促進(jìn)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，最終實(shí)現(xiàn)去功利化、回歸公益化，去應(yīng)試化、回歸素質(zhì)化，去焦慮化、回歸理性化，讓孩子全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該更多關(guān)注和思考相應(yīng)的變革與變化。希望每一位參會(huì)的校長(zhǎng)、老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心領(lǐng)會(huì)，反哺實(shí)踐，自我更新，探索學(xué)校提質(zhì)增效之路。
彭涌局長(zhǎng)致辭
中國教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)理事長(zhǎng)、《中國教育學(xué)刊》編委會(huì)副主任馬憲平教授作開幕致辭。馬教授期望通過本次活動(dòng)實(shí)現(xiàn)與會(huì)校長(zhǎng)多角度、深層次的思想碰撞，名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短、交流共好，全面促進(jìn)區(qū)內(nèi)學(xué)校的共同進(jìn)步和發(fā)展，并預(yù)祝本次活動(dòng)取得圓滿成功。
馬憲平教授致辭
北京師范大學(xué)中國教育政策研究院執(zhí)行院長(zhǎng)、教育學(xué)部張志勇教授作主題為《“雙減”背景下學(xué)校教育的大變革》的專題匯報(bào)。張志勇教授指出“雙減”政策是我國基礎(chǔ)教育格局的大調(diào)整，從政策出發(fā)詳細(xì)匯報(bào)了以下三個(gè)問題：“雙減”改革的戰(zhàn)略目標(biāo)、“雙減”改革重塑基礎(chǔ)教育新格局、“雙減”背景下統(tǒng)籌學(xué)校教育大變革。
張志勇院長(zhǎng)致辭
成都市教育局副局長(zhǎng)沈鵬到現(xiàn)場(chǎng)作了指導(dǎo)性發(fā)言，他提出，成都高新區(qū)通過本場(chǎng)論壇，將“雙減”這道“必答題”變成了為每位校長(zhǎng)的“搶答題”。他認(rèn)為，“雙減”要做到從內(nèi)到外提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課后服務(wù)。他指出，“雙減”要真正落地，課程是核心，教師是關(guān)鍵，評(píng)價(jià)是最重要的環(huán)節(jié)。
沈鵬副局長(zhǎng)致辭 校長(zhǎng)論壇
校長(zhǎng)論壇環(huán)節(jié)，13位高新區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)以雙減政策為基礎(chǔ)，分別以探索學(xué)校課程優(yōu)化與提質(zhì)、學(xué)生全面發(fā)展評(píng)價(jià)改革與實(shí)踐、技術(shù)賦能、提質(zhì)校本教研、高質(zhì)量課堂建設(shè)策略、作業(yè)設(shè)計(jì)與管理創(chuàng)新……為主題一一上臺(tái)發(fā)言，他們各有聚焦，展開論述。
省教科院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)雷春校長(zhǎng)提出“雙減”背景下課程的超越，他認(rèn)為要回到原點(diǎn)思考課程，要指向?qū)W生的未來實(shí)施課程，他提出的“創(chuàng)新利用生活資源開發(fā)課程激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維”的做法給與會(huì)者留下了深刻印象。
和平學(xué)校于建校長(zhǎng)提出要做好“雙減”，其核心是課程的優(yōu)化與提質(zhì)，和平學(xué)校以“和融教育”為目標(biāo)推動(dòng)課程變革。
成都師范銀都小學(xué)文莉校長(zhǎng)落實(shí)“雙減”要變革評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮小班化教育優(yōu)勢(shì)特色，以“七彩評(píng)價(jià)”讓孩子綻放“七彩之美”。
益州小學(xué)李玲校長(zhǎng)以“五會(huì)教育”引導(dǎo)學(xué)生追求人的發(fā)展，關(guān)注了學(xué)生的家庭生活評(píng)價(jià)，學(xué)校教育就是要去影響家庭教育，把家庭教育的力量凝聚起來。
醍摩豆AI智慧學(xué)校成都師范銀都紫藤小學(xué)也受邀參加本次活動(dòng)，黃敏麗校長(zhǎng)提到智慧教研是教育研修活動(dòng)的新樣態(tài)，在信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的背景下，能有效解決傳統(tǒng)研修無法數(shù)據(jù)量化教師專業(yè)發(fā)展過程及效果等問題，用智慧教育助力“雙減”，可以實(shí)現(xiàn)真正的減負(fù)提質(zhì)。
李雪梅校長(zhǎng)介紹錦城小學(xué)用“樂群教育”推動(dòng)雙減背景下的課堂變革，提出“優(yōu)美和樂、共同協(xié)作”的教育主張。
成都七中初中學(xué)校李笑非校長(zhǎng)用“創(chuàng)生課堂”來回應(yīng)“雙減政策的落實(shí)。
尚陽小學(xué)徐紅校長(zhǎng)介紹學(xué)校雙減作業(yè)設(shè)計(jì)的深度推進(jìn)，提出從作業(yè)目標(biāo)到作業(yè)管理的一系列措施。
大源學(xué)校李鳴校長(zhǎng)交流了從設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)，到設(shè)計(jì)研究性作業(yè)的方法與策略，提出聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)真實(shí)問題的觀點(diǎn)。
芳草小學(xué)樊祥校長(zhǎng)以“培育教師生長(zhǎng)力的校本教科研實(shí)踐”為題，闡明“雙減”在學(xué)校需要什么樣的技術(shù)支撐。
錦城第一中學(xué)楊斌校長(zhǎng)談到以“全息育人”為核心理念構(gòu)建“雙減”背景下的課堂常規(guī)。
菁蓉小學(xué)陳曦校長(zhǎng)談到“雙減”背景下中層干部培養(yǎng)的校本價(jià)值與意義。
新源學(xué)校楊芳校長(zhǎng)提出教師隊(duì)伍建設(shè)是“雙減”有效推動(dòng)的關(guān)鍵。
來自西南大學(xué)的羅生全、艾興教授以及成都市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王明憲校長(zhǎng)對(duì)十三位校長(zhǎng)的報(bào)道進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)。羅生全教授在點(diǎn)評(píng)中強(qiáng)調(diào)：“雙減”背景下學(xué)科課程建設(shè)的優(yōu)化與提質(zhì)、學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)應(yīng)遵循三個(gè)邏輯，一是教育發(fā)展邏輯，二是課程育人邏輯，三學(xué)生成長(zhǎng)邏輯。
艾興教授提出，課堂變革不僅在學(xué)校頂層的層面上，要在學(xué)科的層面上落地，不一定要像專家一樣思考，但必須面向孩子和家長(zhǎng)突出作業(yè)的評(píng)價(jià)功能。
王明憲校長(zhǎng)指出，學(xué)校的整體設(shè)計(jì)是“雙減”的關(guān)鍵，作業(yè)設(shè)計(jì)是要突破的難點(diǎn)，要注意“雙減”給學(xué)校變革帶來的價(jià)值與影響。”
四川師范大學(xué)李江源教授強(qiáng)調(diào)“‘雙減’”就是要復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，研究教育的真問題。
課例展示
17日上午，九位老師分別在成都市教科院附屬學(xué)校音樂廳、學(xué)術(shù)廳，成都市教科院附屬中學(xué)學(xué)術(shù)廳進(jìn)行小學(xué)場(chǎng)、初中場(chǎng)、高中場(chǎng)的課例展示。
小學(xué)場(chǎng)由成都師范銀都小學(xué)李慧娟、玉林中學(xué)附屬小學(xué)周波、石室天府附小徐麗老師分別帶來語文《“讀書”綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)》、數(shù)學(xué)《異中求同》、科學(xué)《米飯、淀粉和碘酒的變化》三節(jié)課例。值得一提的是，銀都小學(xué)李慧娟老師現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用醍摩豆智慧教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行課堂展示，使用即問即答、智慧挑人等功能進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、隨機(jī)挑人，充分調(diào)動(dòng)孩子們課堂活躍氣氛，有效提升課堂效率，對(duì)學(xué)情精準(zhǔn)分析，在“雙減”背景下利用信息技術(shù)呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)量的課堂。
初中場(chǎng)由成都市教科院附屬學(xué)校岳國忠、成都七中初中學(xué)校何明、錦城一中歐林陽老師帶來語文《詠雪》、數(shù)學(xué)《有趣的“共邊”型相似三角形》、物理《磁現(xiàn)象》。
高中場(chǎng)成都外國語學(xué)校高新校區(qū)賴麗娟、成都教科院附中張瑩、石室天府中學(xué)金兵老師進(jìn)行了英語《必修2 module 2 Let‘s celebrate! 》、地理《水循環(huán)》、生物《細(xì)胞增殖》的課例展示。
課例展示結(jié)束后，各個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的專家點(diǎn)評(píng)。
小學(xué)場(chǎng)
初中場(chǎng)
高中場(chǎng)
名師論壇
下午，成都教科院附屬學(xué)校體育教師曾盛蓮、高新區(qū)教育發(fā)展中心中小學(xué)美術(shù)教研員賴雪梅、成都高新區(qū)芳草小學(xué)音樂教師史力、成都七中初中教師姜肖、成都市教科院附屬學(xué)校地理教師羅春、成都高新區(qū)墨池書院小學(xué)心理健康教師鄧琳雙老師分別帶來題為《“以體育人·以體育心”——體育課程建設(shè)實(shí)踐》、《共建共享區(qū)域美育特色課程》、《學(xué)生合唱社團(tuán)的品質(zhì)建設(shè)之路》、《“農(nóng)耕+”勞動(dòng)教育特色課程構(gòu)建》、《聚焦核心素養(yǎng)培育的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程構(gòu)建與實(shí)施》、《打造學(xué)生和諧心理空間》的專題匯報(bào)，六位名師從德智體美勞及心育出發(fā)，分享了一線老師的“雙減”經(jīng)驗(yàn)。
成都師范學(xué)院副教授徐猛、成都市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)譚文麗、成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院黨支部書記、院長(zhǎng)邵開澤作專家點(diǎn)評(píng)。他們說道：“六位教師的分享體現(xiàn)了各自的專業(yè)氣質(zhì)，專業(yè)豐厚、風(fēng)格凸顯。”
本次活動(dòng)為期兩天，由中國教育學(xué)會(huì)指導(dǎo)，成都高新區(qū)教育文化和衛(wèi)生健康局、《中國教育學(xué)刊》雜志社主辦，成都教科院附屬學(xué)校、成都教科院附屬中學(xué)、醍摩豆智慧教育研究院協(xié)辦。 
