動(dòng)態(tài)與案例
【學(xué)校動(dòng)態(tài)】醍摩豆助力“雙減”落地——閩清縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)
為深入貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》精神，結(jié)合中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的系統(tǒng)推進(jìn)工作，12月26日，閩清縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)“雙減”背景下教育信息化提升工程2.0校本研修活動(dòng)，旨在深化課堂教學(xué)改革，提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍成長(zhǎng)，學(xué)校110余名教師參加了本次活動(dòng)。
在“雙減”政策下，實(shí)施“輕負(fù)高效”教學(xué)已成為當(dāng)下所有學(xué)校共同追求的目標(biāo)?；诖?，閩清縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳宇老師帶來(lái)了小學(xué)英語(yǔ)課《Unit7 Thanksgiving》，陳老師使用HiTeach智慧教學(xué)系統(tǒng)的即問(wèn)即答、智慧挑人、計(jì)分板、倒計(jì)時(shí)等工具，將信息技術(shù)與課堂教學(xué)高度融合，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)歸還到學(xué)生身上，這樣的課堂不僅提高教學(xué)質(zhì)量，也為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)提供有力保障，陳老師用“聚焦課堂，減負(fù)提質(zhì)”的行動(dòng)夯實(shí)“雙減”政策。
展示課結(jié)束以后，陳宇老師進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)課，閩清第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)分管教學(xué)副校長(zhǎng)黃飛雪也針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。
醍摩豆智慧教育研究院劉彬秘書(shū)長(zhǎng)結(jié)合信息技術(shù)環(huán)境下的智慧課堂作了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，并通過(guò)蘇格拉底平臺(tái)上的課例影片，帶領(lǐng)在座的老師進(jìn)行課堂復(fù)盤(pán)。
隨后，劉彬教授作了《醍摩豆5.0“教學(xué)研”新生態(tài)》的專(zhuān)題培訓(xùn)，培訓(xùn)從雙減課堂、提質(zhì)增效；雙減課堂、多元思考；雙減課堂、高效測(cè)評(píng)；雙減課堂、贏(yíng)在教研四大板塊展開(kāi)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)讓老師們從學(xué)生的角度體驗(yàn)醍摩豆5代產(chǎn)品的便利性，并提出融合創(chuàng)新應(yīng)用“4大絕技”，推送、互動(dòng)、任務(wù)、測(cè)驗(yàn)。
活動(dòng)的最后，閩清縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳陳紹星校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)講話(huà)，對(duì)本次活動(dòng)給予了肯定，并希望學(xué)校的老師要在信息技術(shù)的支撐下進(jìn)行課堂改革，讓技術(shù)賦能課堂，實(shí)現(xiàn)課堂高效減負(fù)，將雙減落到實(shí)處。 
