工具賦能  樂(lè)學(xué)課堂
李蓉老師呈現(xiàn)了一堂多媒體教學(xué)環(huán)境的智慧課堂。巧妙地將信息技術(shù)2.0與綜合實(shí)踐活動(dòng)融合創(chuàng)新。借助微課創(chuàng)設(shè)“情境+問(wèn)題串”層層深入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、表達(dá)規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律，構(gòu)建自主、合作、探究的樂(lè)學(xué)課堂。

線上互聯(lián) 共促提升
疫情防控下，信息技術(shù)助力打造高凝聚力的教研共同體。金牛名師工作室領(lǐng)銜人周洪海老師、東區(qū)全體數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場(chǎng)參與，集團(tuán)校數(shù)學(xué)老師在線參與。不受時(shí)空局限，老師們掃碼參與。標(biāo)注、拍照、評(píng)論，遠(yuǎn)程互聯(lián)議課等，形成多向良好互動(dòng)的“深度”教研，共促專(zhuān)業(yè)能力提升。

 

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng) 迭代優(yōu)化
以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的智慧教研，用采集的數(shù)據(jù)量化分析，讓研修更具體、更細(xì)微，也有助于課堂教學(xué)的改進(jìn)。授課教師可根據(jù)老師們提供的建議，反思對(duì)照數(shù)據(jù)分析，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，螺旋實(shí)踐驗(yàn)證，在迭代反思中提升教學(xué)智慧，鑄造高效課堂。