☆ 技術(shù)賦能 開啟教研 ☆
在學(xué)校常態(tài)化的教研活動中通過線上選課，確定了張妙嫻老師六年級課例《Feeling Excited》來展開。主持人由科組長郭艷君老師擔(dān)任，她首先宣布本次教研活動的主題“探究高效英語課堂，聚焦練習(xí)設(shè)計(jì)”。之后請老師們用手機(jī)HITA掃碼進(jìn)入智慧平臺準(zhǔn)備進(jìn)行觀課，同時(shí)講明關(guān)于英語課堂教學(xué)中5個(gè)練習(xí)部分的片段作為本次觀課重點(diǎn)，又明確地給老師們提出要求，要求老師們對課例進(jìn)行打點(diǎn)議課，包括2個(gè)優(yōu)點(diǎn)，1個(gè)建議。
☆ 觀摩課例 線上互聯(lián) ☆
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張妙嫻老師進(jìn)行說課
老師們認(rèn)真聽課打點(diǎn)
在視頻觀摩中，展現(xiàn)的是執(zhí)教老師張妙嫻在教學(xué)檢測方面通過由淺入深，形式多樣，層層遞進(jìn)方式來設(shè)計(jì)的練習(xí)，她主要應(yīng)用IRS反饋器，讓學(xué)生自主思考后作答，并及時(shí)調(diào)取學(xué)生答題數(shù)據(jù)，根據(jù)課堂生成適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，及時(shí)反饋，智慧挑人，做到精準(zhǔn)教學(xué)。參加教學(xué)觀課的其他老師一邊看課聽課一邊打點(diǎn)標(biāo)記，所有老師議課標(biāo)記數(shù)據(jù)自動匯流到智慧教研平臺上。觀摩完畢執(zhí)教老師張妙嫻就練習(xí)檢測設(shè)計(jì)進(jìn)行了說課。
☆ 觀課議課 共研成長 ☆
通過平臺觀看完整豐富的觀課數(shù)據(jù)
觀課、說課結(jié)束后，由郭老師點(diǎn)開蘇格拉底議課報(bào)告標(biāo)記，帶著老師透過平臺觀看完整豐富的觀課數(shù)據(jù)，報(bào)告中呈現(xiàn)此次16位老師觀課，共收到了71個(gè)觀點(diǎn)、專業(yè)反饋、建議，完全超出了教研前布置的要求，不少老師提出了7、8條各式各樣評價(jià)、建議及想法。郭老師對老師們?nèi)巳税l(fā)言積極參與教研的行為給予高度贊揚(yáng)和鼓勵。緊接著進(jìn)行評課議課研討活動，主持人郭老師在蘇格拉底議課報(bào)告標(biāo)記中隨機(jī)抽取了四位老師，根據(jù)自己打點(diǎn)標(biāo)記做詳細(xì)點(diǎn)評，在肯定同伴老師教學(xué)成績的同時(shí)也結(jié)合自己教學(xué)的不足并學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。有的老師和執(zhí)教張老師進(jìn)行面對面交流和討論，通過對話達(dá)到更清晰認(rèn)識和了解。教研結(jié)束，郭老師對教研活動進(jìn)行了總結(jié)，并布置線下實(shí)踐任務(wù)∶聚焦練習(xí)設(shè)計(jì)，從三年級教研組開始。
蘇格拉底平臺收集到的議課數(shù)據(jù)
就是在三灶鎮(zhèn)中心小學(xué)常態(tài)化的智慧教研活動以數(shù)據(jù)驅(qū)動，用采集的數(shù)據(jù)量化分析，讓學(xué)校的教研更精準(zhǔn)，更具體，更細(xì)化。并通過線上線下同步混合式教研，最大力度調(diào)動了老師們教研的參與度，鼓勵老師們可以自由表達(dá)想法與觀點(diǎn)，而執(zhí)教老師通過教研實(shí)證不斷反思教學(xué)，從而加速教師專業(yè)成長。