語文組
英語組
英語組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了明德實驗張艷榮老師的寫作課，課上，張老師對文本的分析獨特透徹，對句式結(jié)構(gòu)、行文結(jié)構(gòu)等抽絲剝繭，將寫作技巧的教授滲透在課堂中。也品味了淹中楊老師帶來的閱讀課。楊老師將課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂中的主角。對這樣精彩的課例，觀課老師們紛紛打點表示認(rèn)可，并記錄下觀課的心得體會，打點類型有新穎、適當(dāng)、建議，隨著時間軸的移動而分布。
政治組
淹城初中阮夢蝶和明德實驗朱丁坤老師提供了豐富的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生基于日常生活中真實的情境分析情緒管理的作用及方法。在整個學(xué)習(xí)合作的過程中給予學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、在合作中提升。
信息組
淹中劉萍老師的課堂圍繞如何完成一份“BMI指數(shù)測試程序”為題材展開教學(xué)。明德實驗史君如老師從熱點題材雪容融視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，消除編程的神秘感。
一個一個綠色的標(biāo)記表示觀課老師對這個節(jié)課的高度關(guān)注及好評，蘇格拉底影片將每一個標(biāo)記都清晰的記錄在影片的右側(cè)，同時影片底部的小圓點也將右側(cè)的建議對應(yīng)到課堂的時間軸，讓每一個建議和點評都有跡可循。
美術(shù)組
《美麗的書》是一節(jié)設(shè)計應(yīng)用課，兩位老師的課各有特色。牛塘初中馬葉老師教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位。明德實驗孫鈺婧老師課前準(zhǔn)備充分，重難點把握得當(dāng)，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
