教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。夏日炎炎，盛情的六月，鳥兒也輕聲細(xì)語。窗外是忙碌的高考日，窗內(nèi)在有序地研課中。

2022年4月發(fā)布了新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，薛峰小學(xué)迅速行動(dòng)起來，全學(xué)科老師研讀新課標(biāo)，學(xué)校科學(xué)組率先踐行新課標(biāo)，展示全新智慧課堂。2022年6月7日，武漢市各區(qū)的小學(xué)科學(xué)教師齊聚于薛峰小學(xué)，展開一場(chǎng)與時(shí)俱進(jìn)的智慧課堂交流活動(dòng)。參加活動(dòng)的專家有：武漢市小學(xué)科學(xué)教研員易傳發(fā)老師、經(jīng)開區(qū)小學(xué)科學(xué)教研員易正杰老師、武漢智連環(huán)工作室李紅路老師、武漢經(jīng)開區(qū)薛峰小學(xué)校長(zhǎng)韓芳。現(xiàn)場(chǎng)觀摩的還有來自武漢各區(qū)的小學(xué)科學(xué)教師代表。

 

< 研讀課標(biāo)  創(chuàng)新課堂 > 
活動(dòng)開始，薛峰小學(xué)羅虹霞老師帶來精彩的展示課《溫度不同的物體相互接觸》，本節(jié)課內(nèi)容選自教科版科學(xué)2021年新修訂的五年級(jí)下冊(cè)第四單元。在前期準(zhǔn)備工作中，羅老師在各位專家指導(dǎo)下，以2022年版新《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本理念，結(jié)合我校特色智慧課堂為創(chuàng)新突破點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)并多次改進(jìn)自己的課堂教學(xué)方法。羅老師借助HiTeach智慧教學(xué)系統(tǒng)、HiTA5智慧助教等技術(shù)，通過大數(shù)據(jù)清晰掌握學(xué)生學(xué)情，以學(xué)定教。學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，發(fā)展了學(xué)生的高階思維。


 

< 智慧教研 共話成長(zhǎng) >

每一位教師臺(tái)前的亮相，背后都有著給力的教研團(tuán)隊(duì)支撐。教研組的老師根據(jù)智慧平臺(tái)的打點(diǎn)議課情況進(jìn)行切點(diǎn)議課，對(duì)這一節(jié)課作了更加深入的解析。每一位老師暢所欲言，像是一場(chǎng)場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，在此碰撞出了智慧的火花。

經(jīng)開區(qū)科學(xué)教研員易正杰老師指出新技術(shù)在日常教學(xué)中的應(yīng)用不易，需要大家多多學(xué)習(xí)和實(shí)踐。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是全體老師共同的追求！

線上點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，江漢區(qū)大興實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沈吉老師和武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)東湖校區(qū)王婷老師發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。線下在場(chǎng)的，東西湖區(qū)金銀湖二小李慧敏老師和青山區(qū)吉林街小學(xué)科學(xué)劉教師提出了自己的疑惑。在新技術(shù)和智慧課堂面前，大家都有自己的看法，線上線下互動(dòng)積極，思維在交流中碰撞生花。

武漢智連環(huán)工作室的李紅路老師也對(duì)本節(jié)課的技術(shù)運(yùn)用進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和闡述。

最后，武漢市小學(xué)科學(xué)教研員易傳發(fā)老師提出，2022版的新課程已經(jīng)發(fā)布，這關(guān)鍵在于老師怎么看課程，怎么去執(zhí)行。關(guān)于我們?cè)撛趺催M(jìn)行科學(xué)教育，易傳發(fā)老師也給在場(chǎng)的科學(xué)教師提出很多建議。
本次展示活動(dòng)為科學(xué)教師們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，薛峰小學(xué)全體科學(xué)教師將帶著學(xué)習(xí)的收獲去實(shí)踐，帶著實(shí)踐的反思去改進(jìn)。相信用心走過的路程，將是一路成長(zhǎng)，一路收獲，一路芳香！