西藏自治區(qū)“全區(qū)中小學(xué)兼職教研員綜合能力提升線上培訓(xùn)”活動(dòng)自2022年7月11日正式舉辦，為期10天?；顒?dòng)邀請(qǐng)了省市區(qū)縣教科院、教科所的領(lǐng)導(dǎo)和專家，以及成都師范學(xué)院、成都市石室聯(lián)中、成師附小萬(wàn)科校區(qū)的校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)中進(jìn)行專題培訓(xùn)，內(nèi)容圍繞“雙減”“新課標(biāo)”政策展開(kāi)。

7月18日上午，成都師范附屬小學(xué)萬(wàn)科分校教學(xué)分管文陳平副校長(zhǎng)作《“雙減”進(jìn)行時(shí)，校本研修的新常態(tài)》專題講座。講座中提到“校本研修是為教師生命持續(xù)賦能和增值的重要途徑，尤其是在“雙減”政策背景下， 高質(zhì)量校本研修一定程度上是“雙減”落地的關(guān)鍵變量”。那么，在文校長(zhǎng)的心目中，什么樣的“校本研修”能喚醒老師們的期待感，提升教師專業(yè)成長(zhǎng)，助力雙減有效落地呢？文校長(zhǎng)以成師附小萬(wàn)科分校為例，從研修的設(shè)計(jì)架構(gòu)、錨定核心、結(jié)構(gòu)再造、解碼現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一一講述。

在設(shè)計(jì)架構(gòu)上，提出“教研計(jì)劃”關(guān)鍵詞，高質(zhì)量的校本研修需要有實(shí)操價(jià)值的教研計(jì)劃，核心要以作業(yè)、非紙筆評(píng)價(jià)教研為主，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，將作業(yè)優(yōu)化的更減負(fù)、更增趣、更提質(zhì)、更增效，同時(shí)，學(xué)校還要從個(gè)體和團(tuán)隊(duì)出發(fā)，創(chuàng)新機(jī)制，激活教研新樣態(tài)。

為了讓參培的老師深度體驗(yàn)教研帶來(lái)的思維碰撞，文校以一節(jié)課例切片為例，帶領(lǐng)所有老師現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)醍摩豆蘇格拉底通用型觀議課教研的新樣態(tài)。課例觀摩過(guò)程中，參培老師使用蘇格拉底議課APP進(jìn)行觀課數(shù)據(jù)紀(jì)錄，標(biāo)記關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，以文字、照片、錄音、錄像方式記錄課例影片的重點(diǎn)內(nèi)容

蘇格拉底平臺(tái)進(jìn)行課例觀摩

現(xiàn)場(chǎng)參培老師使用手機(jī)議課APP觀課議課

課例觀摩結(jié)束后，文校長(zhǎng)在蘇格拉底平臺(tái)對(duì)本節(jié)課例的教研數(shù)據(jù)進(jìn)行講解，在影片的右側(cè)是蘇格拉底標(biāo)記清單，清單上觀課意見(jiàn)一目了然。通過(guò)這樣的現(xiàn)場(chǎng)教研體驗(yàn)，讓老師體會(huì)到用“研究”的姿態(tài)成長(zhǎng)，用“研究”的思維成就學(xué)生的幸福感。

蘇格拉底影片-專家頁(yè)面

對(duì)重點(diǎn)標(biāo)記進(jìn)行說(shuō)明