動態(tài)與案例
政策背景
教育信息化2.0行動計劃
通過實施教育信息化2.0行動計劃，到2022年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標，信息化2.0提出以人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術為基礎，依托各類智能設備及網(wǎng)絡，積極開展智慧教育創(chuàng)新研究和示范，推動新技術支持下教育的模式變革和生態(tài)重構。大力提升教師信息素養(yǎng)，推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學。加強學生信息素養(yǎng)培育。辦好各類應用交流與推廣活動，創(chuàng)新活動的內(nèi)容和形式，全面提升學生信息素養(yǎng)。
教育新基建
2021年7月21日，教育部等六部門印發(fā)《關于推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體系的指導意見》（以下簡稱《意見》），《意見》為教育新型基礎設施的發(fā)展方向提供指導。重視信息技術與教育教學的深度融合，基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺，探索新型教學方式，研發(fā)新的教學應用，創(chuàng)新并落實新信息化評價工具，以提升教學質量，促進教育個性化。同時，以智能技術為依托，助推教師隊伍建設與教育行政數(shù)字化轉型。
智慧教學 提升課堂教學質量——聚焦課堂
數(shù)據(jù)決策——問思教學——同步互動
通過HiTeach 5智慧教學系統(tǒng)的即問即答功能搭配IRS即時反饋器，就可以實現(xiàn)課堂同步互動教學，老師通過互動反饋后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計進行教學決策，或重新講解，或小組合作討論學習。老師運用這樣的方式精準掌握學情，提升課堂教學質量。
合作學習——TBL教學——同步任務
在課堂教學的過程中，分組發(fā)布課堂教學任務。學生通過小組合作學習模式，進行學習交流、思維碰撞，并將小組合作學習的成果反饋到教師端，實現(xiàn)全班分享交流。這樣的課堂教學模式不僅能提升學生反饋效果，還能讓學生在和同學、教師交流展示的過程中，促進其核心各項高階思維能力的養(yǎng)成，更能進一步培養(yǎng)溝通、創(chuàng)造、思考、合作、問題解決等未來人才所需要的關鍵素養(yǎng)。
因材施教——同步差異——差異推送
所謂“因材施教”是指在教學中根據(jù)不同學生的認知水平、學習能力以及自身素質，教師選擇適合每個學生特點的方法來進行有針對性的教學，發(fā)揮學生的長處，彌補學生的不足，激發(fā)學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發(fā)展。醍摩豆智慧教室的差異推送功能完美化解老師課堂上因材施教的難題，老師根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計掌握學情，并根據(jù)學情分組精準推送教學任務，學生會收到滿足自己學習需求的不同教材，實現(xiàn)差異化學習。
提升“雙減”背景下的課堂教學質量及成效
助力“新課標”立德樹人、學科融合、五育并舉核心素養(yǎng)發(fā)展
醍摩豆生態(tài)移動端HiTA
● 教師空間：
查看醍摩豆世界的賬戶權益，包含點數(shù)、云端空間狀態(tài)、我的IES云端智慧教育平臺、我的蘇格拉底教研活動以及觀議課參與。
● 智能推送：
提供最新教育動態(tài)，素養(yǎng)導向教學、生生用平板如何應用、團隊合作學習及數(shù)字化評量測驗等教學議題，都在這里。
● 教學助手：
遙控使用HiTeach重要功能，操作包括挑人、即問即答、統(tǒng)計圖表、翻牌、計分板、搶權等配合IRS實時反饋系統(tǒng)的相關功能，也可以控制PPT或HiTeach頁面的上/下翻頁，讓老師隨時隨地走下講臺與學生互動。
● 信息助理：
查看個人所在學校/單位平臺課例更新的情況，并可即時觀摩學習。
智慧教研
議課APP + AI教研中心 + 教研平臺
AI教研中心教研模式
通用教研模式（議課APP?教研平臺）
使用APP啟動觀議課活動后就可開始自動收集所有觀課者的觀課紀錄，觀課結束自動輸出觀議課紀錄表。使用HiTA 5，就能快速啟動、設定、開始和結束數(shù)位觀議課。蘇格拉底議課建有多種觀議課焦點類型，學區(qū)或學校也可以制定校本觀議課焦點類型，或由專家或教師個人自定觀議課焦點類型。進行公開授課或教學觀摩時，設定適當觀議課焦點類型，聚焦教師團隊觀課視角，收集更有助益、更聚焦的專業(yè)反饋意見。
蘇格拉底教研平臺
智慧管理
IES云平臺 + 教研平臺 + 研修平臺
教——IES校級平臺（教學管理）
學生名單/云端班級 隨建隨用，云端課程/校本課綱共備共享
課堂互動/任務/合作/檢測/差異化教學數(shù)據(jù)統(tǒng)計
課例數(shù)據(jù)匯總，積累課堂教學大數(shù)據(jù)
教師課堂教學質量評價
學——IES校級平臺（學情分析）
靈活組卷，課中、線上、網(wǎng)閱多元檢測活動
課堂記錄自主回放，積累課堂學習大數(shù)據(jù)
重難點及時補救，實現(xiàn)精準復習
基于精準學習數(shù)據(jù)的學生學業(yè)評價
研——IES校級平臺（專業(yè)發(fā)展）
學校頻道相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計
優(yōu)質課例分享以及管理
教研評價量表個性定制
教師個人教研數(shù)據(jù)匯總
評——IES校級平臺（學生評價）
培——IES校級平臺（教師培訓）
提升工程2.0（課程內(nèi)容可以定制）30個微能力點學習資源全覆蓋/海量名師課堂實錄/專家專題講座，實現(xiàn)線上、線下混合研修/認證材料課堂實錄自主提交/研修過程結果精準考核評價。
醍摩豆AI智慧學校
