孤勇者-2.0版本
Mid-Autumn Festival

都做2.0， 
你皺起的眉頭，你的微課，你犯的錯(cuò)。
都不必感傷，
你材料又重做，你的錄課，你的成果。 
他們說(shuō)，要加封面，通過(guò)每一級(jí)考核； 
他們說(shuō)，要寫(xiě)好了方案，沒(méi)有人能挑錯(cuò)。、
為何錯(cuò)誤不可疏忽， 
人只有直面錯(cuò)值得歌頌， 
誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)誤多的就不算英雄！ 
愛(ài)你孤身寫(xiě)教案，愛(ài)你不屈的模樣，
愛(ài)你從不曾絕望，向自己挑戰(zhàn)。 
愛(ài)你生疏改模板，卻敢往剪映里闖，
愛(ài)你和我那么像，都想拼一場(chǎng)。 
做??！改啊！這設(shè)計(jì)和方案； 
錄嗎？錄?。≌J(rèn)真就會(huì)過(guò)關(guān)。
致那深夜中還錄屏的時(shí)候！
誰(shuí)說(shuō)評(píng)為優(yōu)秀的才算英雄！

 

 

2022年3月，峨眉山市教育局召開(kāi)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)會(huì)。隨后，峨眉山市的老師們就像嚴(yán)老師改編歌詞中的“愛(ài)你孤身寫(xiě)教案，愛(ài)你不屈的模樣，愛(ài)你從不曾絕望，向自己挑戰(zhàn)”一樣，積極響應(yīng)，認(rèn)真研修。

研修數(shù)據(jù)呈現(xiàn)

專(zhuān)家技術(shù)團(tuán)隊(duì)們也蒞臨峨眉山市各學(xué)校進(jìn)行逐一指導(dǎo)。

9月底，峨眉山市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0線(xiàn)上推進(jìn)會(huì)如期舉行。四川師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師張養(yǎng)力，峨眉山市教育技術(shù)裝備站、縣級(jí)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)劉玉老師，峨眉山市各校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、管理員、審核員、年級(jí)組長(zhǎng)通過(guò)線(xiàn)上方式積極參與了本次會(huì)議。

張養(yǎng)力教授對(duì)2.0項(xiàng)目的評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)解讀，現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽查老師的提交情況并進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)針對(duì)老師們提出的一些疑問(wèn)悉數(shù)解答。

峨眉山市教育技術(shù)裝備站、縣級(jí)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)劉玉老師就提升工程2.0項(xiàng)目目前的完成情況及后續(xù)的進(jìn)度安排進(jìn)行了細(xì)致的說(shuō)明。

最后，針對(duì)提升工程2.0項(xiàng)目推進(jìn)中的問(wèn)題、線(xiàn)上研修的操作過(guò)程以及參培老師們學(xué)習(xí)中的疑惑和課程作業(yè)中問(wèn)題，進(jìn)行線(xiàn)上答疑。

以教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，是新時(shí)代我國(guó)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，而要實(shí)現(xiàn)教育信息化，必須要有一支熟練應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教育教學(xué)的教師隊(duì)伍。峨眉山市的提升工程2.0仍在持續(xù)進(jìn)行中，相信有了這樣一支積極向上隊(duì)伍，必能有效促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃哔|(zhì)量發(fā)展。