動(dòng)態(tài)與案例
【學(xué)校動(dòng)態(tài)】AI教研 賦能教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)——長(zhǎng)治市潞州區(qū)淮海小學(xué)智慧教研第一期紀(jì)實(shí)
為進(jìn)一步落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見(jiàn)》，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用，切實(shí)提高我校教研水平，提升教師信息素養(yǎng)。2022年11月4日，潞州區(qū)淮海小學(xué)開(kāi)展了“基于互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下，AI教研賦能教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”教研活動(dòng)。
什么是AI教研？AI教研是基于數(shù)據(jù)+實(shí)證，重點(diǎn)在于切點(diǎn)分析，即將課堂實(shí)錄與教師的點(diǎn)評(píng)一一對(duì)應(yīng)。它能夠破解傳統(tǒng)教研的三大痛點(diǎn)：教研無(wú)數(shù)據(jù)，點(diǎn)評(píng)不夠精準(zhǔn)，教研成果不易傳承。 
本次教研活動(dòng)的主負(fù)責(zé)人趙雨強(qiáng)副校長(zhǎng)宣布AI教研活動(dòng)正式開(kāi)始。教研分學(xué)科在不同的教室進(jìn)行。
語(yǔ)文組現(xiàn)場(chǎng)：語(yǔ)文組觀看的課例是來(lái)自寶雞三小關(guān)樂(lè)老師《古詩(shī)三首》，這是一節(jié)展示課例，屬于加長(zhǎng)教學(xué)課。登臺(tái)的老師在主持人的引導(dǎo)下，登錄自己的賬號(hào)，找到自己的打點(diǎn)信息，結(jié)合課堂實(shí)錄，“據(jù)”理力爭(zhēng)，指點(diǎn)江山。 數(shù)學(xué)組現(xiàn)場(chǎng)：數(shù)學(xué)組觀看的是一節(jié)常規(guī)教學(xué)課。數(shù)學(xué)組的大咖們點(diǎn)評(píng)時(shí)更是言出有“據(jù)”，看切點(diǎn)，看數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)教研真正發(fā)生。 英語(yǔ)組現(xiàn)場(chǎng)：英語(yǔ)組教師針對(duì)黃呈文老師的課例《To infinity and beyond...》也展開(kāi)了激烈的討論，學(xué)別人最好，做最好的自己——Make progress happen。 綜合科現(xiàn)場(chǎng)：科學(xué)組就課例中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)進(jìn)行了研討；音樂(lè)組就音樂(lè)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生興趣展開(kāi)了討論，大家一致認(rèn)為，低年級(jí)可以用精美的教具，律動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣；美術(shù)組就開(kāi)發(fā)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣展開(kāi)討論；體育組就加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)展開(kāi)討論。 韓水堂校長(zhǎng)走進(jìn)各個(gè)分會(huì)場(chǎng)，參與各學(xué)科的教研活動(dòng)。針對(duì)不同學(xué)科教研給出了中肯的意見(jiàn)。他希望，老師們以此次AI教研活動(dòng)為起點(diǎn)，運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂，提升教學(xué)品質(zhì)。 “只教不研則空，只研不教則虛。”將教學(xué)和教研通過(guò)AI連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)教研到數(shù)據(jù)教研的轉(zhuǎn)變，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。未來(lái)已來(lái)，學(xué)校將乘教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的東風(fēng)，在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路上破浪前行。 
