動(dòng)態(tài)與案例
【學(xué)校動(dòng)態(tài)】數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)｜信息技術(shù)支持下的復(fù)習(xí)課研討
技術(shù)加持，學(xué)科融通
新形勢(shì)下學(xué)科教學(xué)離不開信息技術(shù)，信息技術(shù)也有力地支持和推進(jìn)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。2022年12月27日四川師范大學(xué)附屬青臺(tái)山中學(xué)數(shù)學(xué)組以積極推進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科融合為主題，開展了本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)，周榮耀老師為我們帶來(lái)了一堂信息技術(shù)加持下的初一上期的單元復(fù)習(xí)課。
“醍摩豆”趣，教學(xué)相長(zhǎng)
課堂上，周老師以醍摩豆軟件為信息載體，引導(dǎo)班上的同學(xué)做復(fù)習(xí)小測(cè)后使用搶答器輸入自己的解題答案，教師通過(guò)學(xué)生的信息反饋，了解到學(xué)生的掌握情況后及時(shí)解決學(xué)生問(wèn)題。周老師還根據(jù)醍摩豆的特點(diǎn)設(shè)置了搶答環(huán)節(jié)，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，最后周老師通過(guò)醍摩豆隨機(jī)地抽取同學(xué)到黑板上自主講題，同學(xué)們都興致勃勃，爭(zhēng)先恐后的上臺(tái)展示自己！
教有所得，研有所獲
課后，整個(gè)數(shù)學(xué)組針對(duì)這次公開展示課進(jìn)行了教學(xué)研討，全組老師對(duì)于這樣新形式的數(shù)學(xué)課堂非常感興趣，大家都踴躍地發(fā)表自己的看法和收獲。
張濤老師針對(duì)醍摩豆軟件提出了全面性、有效性及準(zhǔn)確性等多方面的優(yōu)點(diǎn)。
蘇海燕老師充分肯定了搶答器對(duì)提高學(xué)生課堂積極性的作用，利用醍摩豆軟件豐富了單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)形式。
周勝兵組長(zhǎng)最后號(hào)召數(shù)學(xué)組同事勇于探索，敢于嘗試，在后續(xù)教學(xué)中可以多使用醍摩豆去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂活力。
總之，信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，能夠很好地激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握更加牢固，也方便學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)。同時(shí)，信息技術(shù)與課堂教學(xué)的結(jié)合也能鞭策教師進(jìn)一步構(gòu)建新的教學(xué)模式，完善課堂教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程更具時(shí)效性和科學(xué)性。未來(lái)，我們將勇于探索，積極嘗試，在信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)的路上爭(zhēng)取探索出更為有效的路徑。
