為推廣智慧教育實踐成果，促進(jìn)智慧聯(lián)盟學(xué)校共同發(fā)展，3月底，全國著名教育專家馮恩洪先生、醍摩豆智慧教育研究院院長吳權(quán)威教授以及重慶市校長國培班100余人來到成都師范銀都紫藤小學(xué)，共赴智慧盛宴。

01相約紫藤 智慧同行

三月紫藤苑，千花晝?nèi)珏\?；顒右潦迹咸傩W(xué)黃敏麗校長對智慧教育同仁表示熱烈歡迎，并為來賓們介紹了學(xué)校智慧教育的發(fā)展情況。建校七年來，全體師生常態(tài)化實施信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，用數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)校變革與創(chuàng)新，提煉出“一核四環(huán)”教師專業(yè)發(fā)展體系，“五步三要素”智慧教學(xué)模式，創(chuàng)新實踐“數(shù)據(jù)畫像”評價，推動教育優(yōu)質(zhì)均衡，培養(yǎng)面向未來的新時代少年。

黃敏麗校長致辭

付小琳副校長主持活動

02智慧課堂 融通實踐

傅越老師和五（13）班的孩子們帶來了一節(jié)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂深度融合的智慧課例——《包裝的學(xué)問》。傅老師課前翻轉(zhuǎn)，借助→HiTeach 5智慧教學(xué)系統(tǒng)的即問即答功能掌握學(xué)情，以學(xué)定教，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。課中合作，利用信息技術(shù)看見每一個學(xué)生的思維變化，培養(yǎng)學(xué)生有序思考、合理分類、化繁為簡的學(xué)習(xí)方法。課后，傅越老師進(jìn)行了《融通學(xué)科實踐  落地核心素養(yǎng)》的精彩說課，展現(xiàn)了紫藤小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊的風(fēng)采。

授課現(xiàn)場

03教研評課 智慧眾籌

學(xué)術(shù)主持人馮蓮副主任開啟了→智慧教研環(huán)節(jié)。馮主任詳細(xì)解讀了本節(jié)課教與學(xué)蘇格拉底數(shù)位觀議課記錄表、線上實時評課標(biāo)簽、智慧聽課本，展示了評課內(nèi)容如何實現(xiàn)開放、精準(zhǔn)、共享。紫藤小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊結(jié)合課堂數(shù)據(jù)，從學(xué)生行為、老師行為、老師提問和教學(xué)設(shè)計等方面，圍繞課堂教學(xué)難點和熱點問題進(jìn)行了深入探討，讓在場來賓贊不絕口。

蘇格拉底數(shù)位觀議課紀(jì)錄表

教研評課環(huán)節(jié)

04數(shù)字紫藤 數(shù)說成長

一生二，二生三，三生萬物，也生智慧。黃麗霞副校長用數(shù)字“3”串聯(lián)紫藤故事，圍繞“三度辦學(xué)愿景、三階發(fā)展機制、三類數(shù)據(jù)畫像”三個方面做《數(shù)字紫藤 數(shù)說成長》主題報告。黃麗霞副校長指出，紫藤小學(xué)建校至今，智慧教育理念不斷更新，一直在辦數(shù)字化學(xué)校，做智慧教學(xué)研，推進(jìn)數(shù)字化評價的道路上努力探索。

05專家引領(lǐng) 智慧融通

馮恩洪先生和吳權(quán)威教授也對本次教研活動進(jìn)行了點評。馮恩洪校長指出中國教育現(xiàn)代化好課需做到觀念引領(lǐng)、文化支撐、評價保證與技術(shù)推進(jìn)，紫藤小學(xué)的課堂教學(xué)與教研正是如此。在中國教育現(xiàn)代化進(jìn)程中，紫藤小學(xué)不是觀望者，不是一般的參與者，而是敢立潮頭立大風(fēng)的中國教育現(xiàn)代化的弄潮兒。吳權(quán)威教授將課堂以“切片”的方式再現(xiàn)，結(jié)合老師學(xué)生課堂行為觀察，為大家?guī)砭实脑u課指導(dǎo)。

專家點評，優(yōu)化精進(jìn)。3月24日，傅越老師和團(tuán)隊教師在馮恩洪專家、吳權(quán)威教授的指導(dǎo)意見下，改進(jìn)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，帶領(lǐng)五年級十二班的學(xué)生一起在“第五屆課堂變革與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升專題研討會”小學(xué)數(shù)學(xué)會場展示了精彩課堂，受到與會專家的高度好評。
互聯(lián)共研，智啟未來！成都師范銀都紫藤小學(xué)是以醍摩豆智慧教育為核心發(fā)展的智慧學(xué)校，學(xué)校全體師生常態(tài)化實施信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，用信息技術(shù)促進(jìn)教師個性化高效發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)方式變革，多維度數(shù)據(jù)為師生成長畫像，落實評價改革。