為了更好地促進(jìn)廣州市花都區(qū)、深圳市、珠海市醍摩豆AI智慧學(xué)區(qū)、智慧學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步提高醍摩豆智慧學(xué)區(qū)、智慧學(xué)校教師課堂的教學(xué)能力，夯實(shí)教學(xué)基本功，實(shí)現(xiàn)“雙減”“雙新”背景下教與研攜手，學(xué)與思并肩，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，4月23-26日，醍摩豆智慧教育研究院院長(zhǎng)吳權(quán)威教授受邀到廣州市花都區(qū)秀全外國(guó)語學(xué)校、廣州市花都區(qū)花東中學(xué)、廣東第二師范學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院、珠海市香洲區(qū)第六小學(xué)、深圳市坪山區(qū)中山中學(xué)、深圳市坪山中心小學(xué)進(jìn)行實(shí)地教學(xué)教研指導(dǎo)。
4.23 廣州市花都區(qū)秀全外國(guó)語學(xué)校/廣州市花都區(qū)花東中學(xué)
廣東省廣州市花都區(qū)教育發(fā)展研究院副院長(zhǎng)湯少冰熱情接待了吳教授，并邀請(qǐng)吳教授對(duì)兩校常態(tài)化智慧課堂、教研進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校種子教師進(jìn)行培訓(xùn)，湯院長(zhǎng)親自展示了蘇格拉底觀議課平臺(tái)，對(duì)影片的切點(diǎn)標(biāo)記、評(píng)課記錄進(jìn)行重點(diǎn)說明。
智慧研修是學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器，在花都區(qū)，智慧教研管理平臺(tái)更是區(qū)域建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目之一?；ǘ紖^(qū)自2015年至今已有超過30所學(xué)校引進(jìn)醍摩豆智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)，超過20所學(xué)校建置了醍摩豆AI教研中心，區(qū)域通過舉辦數(shù)場(chǎng)區(qū)級(jí)、校級(jí)智慧教研展示活動(dòng)，有效地提高了校內(nèi)、校際、全區(qū)甚至全市的教研工作開展效果，提升了全區(qū)教師教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)打破傳統(tǒng)教研模式，增效提高教學(xué)實(shí)證數(shù)據(jù)采收、研討與教學(xué)水平相長(zhǎng)的實(shí)效性工作，成為全省具有典型與示范性的智慧教研模范學(xué)區(qū)，吸引著眾多教育界工作者前來參訪與學(xué)習(xí)。
廣州市花都區(qū)秀全外國(guó)語學(xué)校
廣州市花都區(qū)花東中學(xué)
4.24 廣東第二師范學(xué)院/廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院
24日，吳教授一行來到廣東第二師范學(xué)院花都校區(qū)計(jì)算機(jī)學(xué)院及廣東省外語外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院，學(xué)校高度重視本次現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)培訓(xùn)工作，安排校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，吳教授就師范院校的發(fā)展，規(guī)劃、師范生培養(yǎng)策略、醍摩豆產(chǎn)品與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行深入研討和學(xué)術(shù)交流。
廣東第二師范學(xué)校
廣東省外語外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院
4.25 珠海市臺(tái)盟/珠海市香洲區(qū)第六小學(xué)
25日上午，珠海市臺(tái)盟領(lǐng)導(dǎo)就信息化教學(xué)現(xiàn)狀、智慧教育未來發(fā)展方向和吳教授進(jìn)行深入交流。
下午，珠海市香洲區(qū)第六小學(xué)舉辦“轉(zhuǎn)化教學(xué)形態(tài)，重塑課堂教學(xué)新模式科技賦能研討會(huì)”，研討會(huì)包含課堂展示、智慧教研、專家點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)。授課教師采用TBL小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行課堂展示，即問即答讓學(xué)情可視化，任務(wù)推送讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，整節(jié)課將技術(shù)與教學(xué)深度融合，促進(jìn)了教學(xué)方式的創(chuàng)新，將因材施教落到實(shí)處。醍摩豆智慧教育研究院劉彬秘書長(zhǎng)主持教研環(huán)節(jié)，醍摩豆教研中心收集專家觀課標(biāo)記記錄和AI蘇格拉底的標(biāo)記，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、評(píng)”一體化
吳教授從傳統(tǒng)教研的三個(gè)痛點(diǎn)“缺乏教研數(shù)據(jù)、點(diǎn)評(píng)不夠精準(zhǔn)、成果不易傳承”出發(fā)，對(duì)技術(shù)賦能的智慧教研進(jìn)行詳細(xì)講解，參會(huì)老師紛紛表示收獲頗多，受益匪淺。
珠海市香洲區(qū)第六小學(xué)
4.26 深圳市坪山區(qū)中山中學(xué)/ 深圳市坪山區(qū)中心小學(xué)
26日，吳教授來到深圳坪山區(qū)，在區(qū)教科院李顯明書記，鐘煥斌院長(zhǎng)，康長(zhǎng)遠(yuǎn)部長(zhǎng)的陪同下，對(duì)中山中學(xué)、中心小學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。深圳市坪山區(qū)中山中學(xué)、中心小學(xué)分別開展中山中學(xué)雙區(qū)實(shí)驗(yàn)校智慧課堂（遠(yuǎn)距教學(xué)）研討活動(dòng)及中心小學(xué)雙區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)醍摩豆智慧課堂教學(xué)研討活動(dòng)，特邀吳教授作專家指導(dǎo)。吳教授以兩節(jié)展示課為基礎(chǔ)，將課例產(chǎn)出的五種教研數(shù)據(jù)進(jìn)行一一闡述。
深圳市坪山區(qū)中山中學(xué)自2015年辦學(xué)以來，便致力于辦成一所全域信息化環(huán)境下的“基于玉德傳統(tǒng)的未來學(xué)校”。學(xué)校全校建置醍摩豆智慧教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)校教師發(fā)展項(xiàng)目“未來學(xué)校‘一堂四研’智慧教研模式”被評(píng)為“廣東省基礎(chǔ)教育成果培育對(duì)象”。‘一堂四研’智慧教研模式融合醍摩豆智慧課堂、蘇格拉底研修、大數(shù)據(jù)課堂觀察研修、遠(yuǎn)距教學(xué)研修和在線教學(xué)研修。
深圳市坪山區(qū)中山中學(xué)
深圳市坪山區(qū)中心小學(xué)
學(xué)校如何借力智慧教育，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，教學(xué)方法，教研手段，更深入地推進(jìn)技術(shù)賦能教學(xué)教研？是吳權(quán)威教授本次廣東行的重要目標(biāo)，本次參訪交流覆蓋中小學(xué)、高校不同學(xué)段，通過入班觀課與教學(xué)研討、圓桌交流等形式進(jìn)行，是醍摩豆專家服務(wù)重要成果之一。未來，醍摩豆將通過專家指導(dǎo)為醍摩豆智慧學(xué)校提供更多優(yōu)質(zhì)服務(wù)，幫助學(xué)校老師在信息技術(shù)教學(xué)方向應(yīng)用更深入更熟練，實(shí)現(xiàn)技術(shù)賦能課堂，助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，構(gòu)建智慧教育新生態(tài)。