9月25日，寶雞高新區(qū)“聚焦新課標·精研智慧課”——基于AI人工智能技術支持的聯(lián)合研討活動在寶雞高新第三小學東校區(qū)成功舉辦。本次活動由寶雞高新區(qū)教育體育局主辦，寶雞高新第三小學承辦，珠海市香洲區(qū)第六小學、西南財經大學附屬實驗小學、西寧市陽光小學協(xié)辦，課堂文化發(fā)展聯(lián)盟、醍摩豆智慧教育研究院聯(lián)合支持。

寶雞市教研室副主任唐亞麗，寶雞高新區(qū)教體局局長唐宏，上海金瑞學校總校長、金茂教育研究院程紅兵院長，四川教育研究會教師發(fā)展專委會副理事長、四川省陶行知研究會教師發(fā)展專委會秘書長徐猛副教授、上海、成都、珠海、西寧等省內外專家名師、寶雞市各縣區(qū)部分校長、高新區(qū)小學校長、教師、高新三小家長代表，以及課堂文化發(fā)展聯(lián)盟成員學校領導及骨干教師等400多人現(xiàn)場參加了本次活動，逾8000人通過線上直播觀摩了本次活動。

 

 #領導致辭 

本次活動由寶雞高新第三小學校長李琳主持。

寶雞高新區(qū)教體局局長唐宏致辭，他指出，智慧教育是面向未來的教育模式，高新區(qū)教體局頂層設計，統(tǒng)籌部署，全力推進智慧教育發(fā)展，通過先進的信息化教育技術和智能化的學習平臺，推動教育教學的創(chuàng)新和升級，激發(fā)學生創(chuàng)造力，提高學生綜合素養(yǎng)。

 #專家報告 

上海金茂教育研究院院長程紅兵做題為《面向未來的教育是培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育》的專題報告，他提出，面向未來的教育是培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育，創(chuàng)造力的核心是想象力的培養(yǎng)，而課程設計成為培養(yǎng)思維的關鍵，讓學生真實的學習才是教學價值的所在。

四川教育研究會教師發(fā)展專委會副理事長徐猛做題為《素養(yǎng)導向下的教什么與怎么教》的專題報告，關于“教”他給的建議是：越上位的觀念越具有統(tǒng)攝性，越上位的觀念越具有遷移性，教學要注重本身的學科性。不同的知識應該有不同的學習過程，高質量的學習沒有固定的教學模式。“教什么”和“怎么教”二者相互影響，相互促進。

 

 #課堂展示 

在大會現(xiàn)場，寶雞高新第三小學王清老師、西南財經大學附屬實驗小學周靜老師、西寧市陽光小學張君君老師、珠海市香洲區(qū)第六小學宣立雨老師分別做了一堂智慧語文課、智慧數(shù)學課、智慧美術課和智慧科學課。老師們采用自主學習、合作探討等教學模式，激發(fā)學生的主動探索與知識共享，在HiTeach 5智慧教學系統(tǒng)賦能下的課堂，既關注到學生小組整體、組與組之間的差別，也關注到學生個體、個體和個體的表現(xiàn)差異，利用信息化技術真正做到了教學中對整體與個體的兼顧。

 

四位老師上課過程中，同步開啟智慧教研流程，觀摩老師和嘉賓通過掃碼即可進行議課評課。觀摩嘉賓可以通過多維度觀察課堂情況，以文字、照片、錄音、錄像方式記錄觀察重點內容，打破傳統(tǒng)紙筆記錄的限制，點評意見更加契合教學過程，授課教師能通過解讀系統(tǒng)中的生成性評價數(shù)據(jù)及其他教師的評語改進自身的課堂教學方法和教學策略，助力課堂教學質量的提高，提升自身專業(yè)成長。

 

  #智慧教研 

劉彬教授帶來基于AI人工智能聯(lián)合教研的觀察報告，報告中，他從蘇格拉底平臺的AI評分，專家點評意見入手，從不同維度進行深入分析，肯定了老師們智慧教育手段的應用能力，展示了蘇格拉底平臺中各位專家，老師的點評意見，提煉了聽課評課的最佳有效方式，希望在AI人工智能的加持下，區(qū)域智慧教育持續(xù)“起飛”~

本次活動聯(lián)合寶雞、成都、西寧、珠海四地學校，以智慧課堂為抓手，共同探索研究“智慧教研、智慧課堂、智慧評價”等利用人工智能、大數(shù)據(jù)的現(xiàn)代教育技術，助推教師專業(yè)成長，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，打造“課堂文化發(fā)展”品牌，推進各區(qū)域內學校高質量發(fā)展。