近日，“AI賦能數(shù)智融合”研討會暨人工智能助推教師隊伍建設(shè)典型案例展示交流活動在成都師范學(xué)院成功召開。教育部人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點(diǎn)單位、相關(guān)中小學(xué)校教師及管理干部、人工智能助推教師隊伍建設(shè)典型案例獲獎單位及個人，圍繞人工智能助力教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入交流。成都師范學(xué)院黨委常委、副校長唐安奎教授，四川師范大學(xué)計算機(jī)科學(xué)學(xué)院教育技術(shù)系主任楊娟教授，成都市教育考試院處長、高級工程師、成都市信息化咨詢及評審專家廖代言處長，人事處處長鄒威華、醍摩豆智慧教育研究院秘書長劉彬教授等出席會議。會議由網(wǎng)絡(luò)與信息中心副主任唐瓷教授主持。

唐安奎教授在致辭中對參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈歡迎，他指出成都師范學(xué)院作為四川唯一獲批教育部人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點(diǎn)高校，學(xué)校高度重視試點(diǎn)工作，將試點(diǎn)工作作為“十四五”期間引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、推動系統(tǒng)化變革的重大戰(zhàn)略機(jī)遇，并提出了“智能教育環(huán)境建設(shè)行動”“高校教師發(fā)展改革行動”“師范生智能教育素養(yǎng)提升行動”“引領(lǐng)地方教育改革創(chuàng)新行動”四大建設(shè)行動，并與其他試點(diǎn)單位共建了“1+4+N”教師發(fā)展共同體，共推試點(diǎn)項目建設(shè)、共促教師專業(yè)發(fā)展。

 

前期，四川省教育信息化應(yīng)用與發(fā)展研究中心征集遴選了各試點(diǎn)單位人工智能助推教師隊伍建設(shè)典型案例，經(jīng)過專家評審，共評選出50個典型案例，其中一等獎10個，二等獎17個，三等獎23個。值得一提的是，成都市龍江路小學(xué)中糧祥云分校、成都師范銀都紫藤小學(xué)、成都高新區(qū)西芯小學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)附屬實(shí)驗小學(xué)四所以醍摩豆智慧教育為核心發(fā)展的智慧學(xué)校，均入選一等獎典型案例。

 

專題報告環(huán)節(jié)中，四川師范大學(xué)計算機(jī)科學(xué)學(xué)院楊娟教授以《AI助力下的教育數(shù)字技術(shù)發(fā)展及應(yīng)用》為題、醍摩豆智慧教育研究院秘書長劉彬教授以《AI賦能教師專業(yè)發(fā)展的研究與實(shí)踐》為題進(jìn)行了專題報告。通過專題報告，深化與會者對AI賦能教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識，切實(shí)感知AI技術(shù)在支撐個性化學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)化教學(xué)發(fā)揮的積極效用。

 

在人工智能助推教師隊伍建設(shè)典型成果交流分享環(huán)節(jié)中，成都市龍江路小學(xué)中糧祥云分校、成都師范銀都紫藤小學(xué)、成都高新區(qū)西芯小學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)附屬實(shí)驗小學(xué)為與會者帶來精彩交流分享。

成都市龍江路小學(xué)中糧祥云分校堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，在時代發(fā)展浪潮中，緊抓機(jī)遇，乘勢而上，深度剖析解讀教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心要義，從學(xué)校一線視角，構(gòu)建完善的頂層設(shè)計，整體推進(jìn)，成效突出。學(xué)校實(shí)踐案例中，以教師數(shù)字畫像亮點(diǎn)工程為牽引，撬動學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、教學(xué)改革等多方面的創(chuàng)新發(fā)展，將人機(jī)協(xié)同理念貫穿教師培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)、課堂變革等多方面，充分體現(xiàn)了人工智能對于師生成長與發(fā)展的有效助力，為區(qū)域?qū)W校智慧教育實(shí)踐提供了可學(xué)習(xí)、可參考的優(yōu)秀經(jīng)驗。

 

成都師范銀都紫藤小學(xué)以建一所“養(yǎng)正啟蒙有溫度，數(shù)據(jù)服務(wù)有精度，師生成長有力度”的高質(zhì)量學(xué)校為辦學(xué)愿景。建校8年來，全體師生常態(tài)化實(shí)施信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提煉出數(shù)字支持的“一核四環(huán)”教師發(fā)展體系、數(shù)字驅(qū)動的“五步三要素”智慧課堂模式、數(shù)字匯流的“五育五維”師生畫像評價機(jī)制，推動學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)育人方式的變革創(chuàng)新。

 

成都高新區(qū)西芯小學(xué)一直堅持“讓每一個生命都出彩”的辦學(xué)理念，辦學(xué)十二年來不懈探索創(chuàng)新教育的校本化，深耕智慧課堂9年，基于人工智能深度探索數(shù)據(jù)、證據(jù)在課堂診斷中的科學(xué)運(yùn)用路徑，以促使更多年輕教師行走在專業(yè)化成長的“快車道”上。從基于學(xué)科素養(yǎng)制訂課堂診斷量標(biāo)、基于診斷量標(biāo)促使教學(xué)方案重構(gòu)、“主問題引領(lǐng)式”課堂建模、課堂診斷的“智連環(huán)”模型等幾個方面，探索學(xué)科素養(yǎng)落地需要什么樣的“課堂形態(tài)及實(shí)證教研方式”，并積極構(gòu)建一種基于實(shí)證的教學(xué)、教研模式，讓學(xué)科素養(yǎng)真正落地。

 

西南財經(jīng)大學(xué)附屬實(shí)驗小學(xué)積極探索與實(shí)踐基于人工智能的“點(diǎn)切灸”立體式慧教研賦能教師的專業(yè)成長，提升教學(xué)質(zhì)量。教師充分利用AI教研平臺和觀察量表開展基于真實(shí)場景下的真實(shí)問題的教研活動，圍繞課例在觀課中、研討中和復(fù)盤時三個環(huán)節(jié)開展點(diǎn)、切、灸立體式觀議，形成一課多維度的觀課模式，實(shí)現(xiàn)研討的開放、精準(zhǔn)和高效。依托“點(diǎn)切灸”立體式慧教研的創(chuàng)新實(shí)踐，學(xué)校教師逐步走向?qū)I(yè)，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、教師、學(xué)校三位一體共同發(fā)展的良好生態(tài)。

本次活動，各試點(diǎn)單位及相關(guān)學(xué)校共同探討了人工智能在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用與深遠(yuǎn)影響，見證了AI技術(shù)如何助力教學(xué)創(chuàng)新、提升課堂質(zhì)量、重構(gòu)學(xué)校環(huán)境創(chuàng)設(shè)，賦能高素質(zhì)教師隊伍。這次活動不僅是一次思想的碰撞與交流的盛會，更是一次行動的號召與實(shí)踐的起點(diǎn)。面對數(shù)字時代的到來，各試點(diǎn)單位將持續(xù)深化“1+4+N”共同體共建共享，積極應(yīng)對以人工智能為代表的新一代信息技術(shù)對教育教學(xué)實(shí)踐帶來的變革影響，持續(xù)推進(jìn)本地區(qū)學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展。