動態(tài)與案例
如何打破地域壁壘？醍摩豆用AI+數(shù)據(jù)，讓網(wǎng)鏈計劃高效落地！
為打破跨區(qū)域教育資源流通的壁壘，探索小學語文跨學科教學的創(chuàng)新方向，11月26日，四川省基礎教育“網(wǎng)鏈共享計劃”第13鏈教學聯(lián)盟研討會暨小學語文跨學科教學實踐研討活動，在成都市雙流區(qū)棠湖小學成功舉行。 成都大學師范學院副院長黃云峰，成都大學師范學院教授譚梅，雙流區(qū)教育局黨組副書記、副局長王輝，《中國教育學刊》四川省學用刊中心副主任劉彬，普教科負責人王曉玉，區(qū)教育科學研究院院長譚紅，第13鏈教學聯(lián)盟學校，區(qū)域內部分網(wǎng)鏈學校負責人以及學校全體語文教師參加了本次活動，共同見證了這場跨區(qū)域教育協(xié)同創(chuàng)新實踐的落地。 本次活動以“網(wǎng)鏈賦能?跨域共生”為核心主題，采用“線上+線下”雙軌模式，吸引了資陽、涼山、雙流三地20余所聯(lián)盟校的數(shù)百名教育工作者參與其中。活動依托醍摩豆HiTeach智慧教學系統(tǒng)搭建遠程互動課堂，通過AI蘇格拉底系統(tǒng)構建智慧教研聯(lián)動平臺，打破地域限制，實現(xiàn)兩地教師“同屏共研、實時互動”，為跨區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展搭建了高效、智能的全新平臺，助力構建“優(yōu)勢互補、資源共享、協(xié)同共進”的教育新生態(tài)。
領導致辭
雙流區(qū)棠湖小學黨支部書記、校長楊柳在致辭中指出，“網(wǎng)鏈共享計劃”是推動跨區(qū)域教育從簡單的“物理連接”邁向深度“化學融合”的重要紐帶。他希望聯(lián)盟校以此次活動為契機，進一步深化合作共建，將“網(wǎng)鏈”活力切實轉化為育人動力，讓跨區(qū)域教育探索結出“共生共長”的豐碩果實，為基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展持續(xù)賦能。 雙流區(qū)棠湖小學帥小玲老師執(zhí)教《只有一個地球》雙師示范課。課堂依托HiTeach智慧教學系統(tǒng)，打破時空限制，為跨區(qū)域教學搭建起堅實橋梁。課堂上，帥老師以跨學科視角、整本書閱讀理念為支撐，借助實時互動、小組協(xié)作、學情即時反饋等功能，讓雙流區(qū)棠湖小學與安岳縣工業(yè)大道小學的學生，深度參與到課堂教學的各個環(huán)節(jié)。層層遞進的提問、師生實時互動，直觀彰顯了網(wǎng)鏈同步課堂“異地同堂、實時互學”的技術優(yōu)勢與教學實效，為跨區(qū)域課堂教學融合提供了可借鑒、可推廣的實踐樣本。 《中國教育學刊》四川省學用刊中心副主任劉彬教授的統(tǒng)籌帶領下，研討活動圍繞 “情境創(chuàng)設”“知識調用”“情境轉換”“多元評價” 四大核心維度展開深入交流。安岳縣工業(yè)大道小學、寧南縣朝陽小學作為引領校，組織教師集中參與掃碼打點教研；其他聯(lián)盟校的教師則依托平臺支持，以文字、語音等形式實時分享觀課心得與教學思考。線上線下聯(lián)動、主會場與分會場呼應，形成了強大的跨時空教研合力。劉彬教授現(xiàn)場梳理并生成教研成果，讓網(wǎng)絡教研真正回歸“真研討、實提升”的核心，助力教師專業(yè)成長。
在這場教研過程中，13鏈教學聯(lián)盟的教研專家們突破時空界限，借助蘇格拉底平臺，通過線上線下深度融合的方式，展開了一場跨越地域的沉浸式對話。這種全新的跨時空聯(lián)合教研模式，不僅實現(xiàn)了優(yōu)質教育資源的實時共享與交互，更通過即時反饋與深度研討，生動展現(xiàn)了數(shù)字化時代教研形態(tài)的革新與突破。 雙流區(qū)棠湖小學六年級語文教研組組長楊希老師、組員代表王景老師，以六年級上冊第六單元為依托，分享了“社會性觀察”主題下的單元整體教學實踐經(jīng)驗。教研組緊扣語文要素與人文主題雙線推進，從邏輯升階、細化落實、單元統(tǒng)整到評價檢測，構建了一套完整且可操作的教學實施體系。 成都大學師范學院譚梅教授帶來了《小學語文跨學科教學的學理基礎與創(chuàng)新實踐》專題講座。她從語文課程目標出發(fā)，系統(tǒng)拆解了學習主題確定、任務設計、目標撰寫與評價依據(jù)等關鍵教學環(huán)節(jié)，以扎實的理論功底結合生動的實踐案例，為聯(lián)盟校教師提供了兼具科學性與可操作性的教學指引。成都大學師范學院副院長黃云峰教授在總結中肯定了本次活動的創(chuàng)新價值。他強調，要以“網(wǎng)鏈共享計劃”為重要紐帶，建立常態(tài)化教研機制，推動數(shù)字技術與教育教學深度融合，助力聯(lián)盟校實現(xiàn)優(yōu)質均衡發(fā)展。 此次活動的順利舉辦，不僅搭建起跨區(qū)域教育資源共建共享的堅實平臺，更彰顯了AI技術在四川省網(wǎng)鏈共享計劃實施落地過程中展現(xiàn)出的高效性與便利性。 醍摩豆利用AI技術，數(shù)字化賦能網(wǎng)鏈同步課堂、教研、評價，促進四川基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展。同步課堂以HiTeach智慧教學系統(tǒng)為主軸，搭配智能學生證、平板等工具，將互動、協(xié)作、互評等環(huán)節(jié)融入課堂教學，提升高互動參與感，解決直錄播課堂中遠端學情反饋不足的問題。同步教研利用AI蘇格拉底系統(tǒng)線上線下同步教研，實時打點記錄，AI技術分析所得數(shù)據(jù)，拓寬教研深度和廣度，讓教研活動更省力、科學、高效。 歡迎關注網(wǎng)鏈共享計劃實踐落地的領導、學校掃碼聯(lián)系我們，校企合作，共繪教育均衡發(fā)展新藍圖！ 
