智慧教育的推動有其進(jìn)程與步驟推進(jìn)，從智慧教室的建置、到智慧校園的實踐與智慧學(xué)區(qū)的延伸，從智慧課堂的實作、到智慧教師的培訓(xùn)以及智慧模式的擴(kuò)散與復(fù)制，都需要許多人的共同努力與規(guī)劃。智慧教室 ( Smarter Classroom ) 是現(xiàn)代化教室的象征之一，在本書中也探討了多元的智慧教室建置型態(tài)。
智慧校園是隨著智慧地球、智慧城市建設(shè)而出現(xiàn)的新概念，智慧校園是整合智慧化管理、智慧化環(huán)境和智慧“教”與“學(xué)”的校園。書中探討現(xiàn)代化“教”與“學(xué)”的新趨勢，創(chuàng)造“以學(xué)生為中心”的教學(xué)典范轉(zhuǎn)移，與如何達(dá)到一對一教學(xué)的理想。除了智慧課堂外，如何發(fā)展成為理想的智慧學(xué)校，更是一門重要的議題。發(fā)展智慧學(xué)校的關(guān)鍵指針，包括操作環(huán)境、教師培訓(xùn)、教材準(zhǔn)備、課程教法和應(yīng)用范圍等，并介紹發(fā)展智慧學(xué)校的成功典范案例。
最后再以智慧學(xué)區(qū)在智慧城市中的角色與智慧學(xué)區(qū)的發(fā)展現(xiàn)況，以案例說明智慧學(xué)區(qū)的運(yùn)行重點、教育云等。本書中探討在智慧教育推展的過程中，智慧教室、智慧校園、智慧學(xué)區(qū)扮演的角色與各國真實案例，以及在未來智慧教育發(fā)展的趨勢。
本書姐妹作推薦：“智慧教室與創(chuàng)新教學(xué)：理論及案例”是學(xué)校發(fā)展“智慧學(xué)校”與“智慧教室”的理念、方案與典范案例參考書，也是協(xié)助教師善用科技，提煉智慧教室創(chuàng)新教學(xué)模式，成為“智慧教師”的最佳教材。
本書姐妹作推薦：“智慧教室：理念與實踐”智慧教育的推動有其進(jìn)程與步驟，從智慧教室的建置、到智慧校園的實踐與智慧學(xué)區(qū)的延伸，從智慧課堂的實作、到智慧教師的培訓(xùn)以及智慧模式的擴(kuò)散與復(fù)制，都需要許多人的共同努力與規(guī)劃。本書中探討在智慧教育推展的過程中，智慧教室、智慧校園、智慧學(xué)區(qū)扮演的角色與各國真實案例，以及在未來智慧教育發(fā)展的趨勢。
本書姐妹作推薦：“云端浪潮上的科技領(lǐng)導(dǎo)與教育創(chuàng)新”我們正站在時代的云端科技浪潮上，如何經(jīng)由科技領(lǐng)導(dǎo)，引領(lǐng)教育創(chuàng)新，是每位教育人員的責(zé)任！本書匯集了吳宗哲校長近年來，受邀發(fā)表於臺灣、中國、馬來西亞等地的論述，分為校長科技領(lǐng)導(dǎo)、教師專業(yè)發(fā)展、教育創(chuàng)新應(yīng)用三個部分。全書集結(jié)匯總吳校長個人在教育上的經(jīng)驗，這是他奉獻(xiàn)教育三十年的累積，因為他熱愛教育工作、熱愛教育創(chuàng)新、熱愛科技應(yīng)用，所以一路走來，總是能激發(fā)出許多充滿求新求變的想法。
本書推薦序數(shù)位科技的發(fā)展，迎接了智慧教育時代的來臨，更為實踐教育理念開啟了一條新興的管道。今日，智慧課堂、智慧教師、智慧教室、智慧校園與智慧學(xué)區(qū)等名詞，已非未來創(chuàng)建的詞匯，而是已能具體實現(xiàn)的教育方針。
透過科技，智慧化教育帶來的不只是單純的便利性，更重要的，是其背后隱藏的龐大效益。傳統(tǒng)課堂的教學(xué)，已無法符合數(shù)位原生時代學(xué)生的學(xué)習(xí)特質(zhì)，也不能因應(yīng)他們須求。“黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停”的童年回憶，將不復(fù)存在，取而代之的是一套全新智慧化“教”與“學(xué)”的樣式。交互式電子白板、即時反饋系統(tǒng)、電子書包等多樣化科技融入教學(xué)的設(shè)備建置，擴(kuò)大傳統(tǒng)教學(xué)的界線，運(yùn)用即時與多元交互的特性，不僅便于教學(xué)活動信息的傳遞，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的成效。
然而，教育活動涉及甚廣，不僅是學(xué)校教師、教育行政人員，乃至學(xué)生家長，都必須面對智慧教育時代來臨的挑戰(zhàn)。智慧教育究竟該如何“智慧”的實施？智慧化教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用、智慧教師的培育、智慧教室的建置、智慧學(xué)校的發(fā)展、智慧學(xué)區(qū)的建構(gòu)等實踐智慧教育路途中的種種關(guān)卡，都需我們從“心”出發(fā)，用“新”的思維，打造符合新時代的教育模式。
本書中，詳盡介紹智慧教育的意涵、國內(nèi)外的智慧教育趨勢發(fā)展、提出智慧教育理論，具體舉出智慧教育實踐的方式并提供完整且易讀的信息，有助于讀者對智慧教育深入的了解。從中我們看到的，不僅是作者用心撰寫的文句，娓娓道來的更是對未來教育懷抱的熱忱與希望。
智慧教育的運(yùn)行已是大勢所趨，如何開創(chuàng)出新的教育風(fēng)貌？打造符合時代中新興的“教”與“學(xué)”模式？對于懷抱教育熱忱與創(chuàng)新理念的讀者，本書將是幫助您實現(xiàn)智慧教育理念必備的絕佳錦囊。
教育部國民及學(xué)前教育署 署長
謹(jǐn)識
本書推薦序隨著科技的蓬勃發(fā)展，數(shù)位化學(xué)習(xí)趨勢已銳不可擋。世界各國紛紛體認(rèn)到信息技術(shù)對教育的重要性，積極推動相關(guān)計畫與方案。而我國教育部信息及科技教育司為迎接數(shù)位化學(xué)習(xí)時代的來臨，已於2013年宣布發(fā)展為期4年、全面性的“數(shù)位學(xué)習(xí)推動計畫”，從基礎(chǔ)環(huán)境布局建設(shè)、教師培訓(xùn)到各級學(xué)校教育的推廣，希望培育國家優(yōu)秀人才、提升國際競爭力，鏈接產(chǎn)學(xué)合作與發(fā)展數(shù)位學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)，期許借由創(chuàng)造更符合個人化須求的學(xué)習(xí)管道，實現(xiàn)開放、自主、便利的教育學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)今人才培育強(qiáng)調(diào)5Ｃ的能力：(1)溝通能力（communication）、(2)團(tuán)隊合作能力（collaboration）、(3)反思能力（critical thinking）、(4)解決復(fù)雜問題能力（complex problem solving）和(5)創(chuàng)造力（creativity）。而信息及科技教育對于上述5C能力的養(yǎng)成，具有相當(dāng)?shù)闹匾浴Ｃ鎸?shù)位原生時代的學(xué)生，若能有效結(jié)合數(shù)位科技於教學(xué)，運(yùn)用數(shù)位化教材發(fā)展良好的學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)模式，將有助于學(xué)生5C能力的養(yǎng)成，更能提升其全球競爭力。
尤如電影《鋼鐵人》中的主角穿上了裝備，便象是所向披靡一般。人類本來無法飛行，但卻能夠借由科技來幫助人類，學(xué)習(xí)以前做不到的事情，對各年齡層的人而言，學(xué)習(xí)更加來去自如。然而，科技如何用來協(xié)助教學(xué)和學(xué)習(xí)？教學(xué)者如何有效率地將科技融入其教學(xué)領(lǐng)域之中？智慧教育的推廣，與教育部積極進(jìn)行的“數(shù)位學(xué)習(xí)推動計畫”，都希冀借由信息技術(shù)的力量，打造符合新時代的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)信息融入教育的“教”與“學(xué)”模式。
“智慧教育－理論與實踐”一書中，呈現(xiàn)了信息融入教育最佳的典范。智慧教育創(chuàng)建的智慧化“教”與“學(xué)”模式，提升了新時代“教”與“學(xué)”的希望。從智慧課堂、智慧教師、智慧教室、智慧學(xué)校到智慧學(xué)區(qū)打造完整的智慧教育體系，展現(xiàn)融合信息技術(shù)與教育的智慧教育。本書真心推薦給對教育富滿熱忱的您，讓我們閱讀此書，共同為我國學(xué)子未來的教育，努力塑造符合新一代公平、開放、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而提升臺灣教育的性能。
教育部信息及科技教育司 司長
楊鎮(zhèn)華 謹(jǐn)識
